République Dominicaine

République dominicaine

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Lois diverses

(Dispositions linguistiques)

 

1) Loi no 1683 sur la naturalisation (1948)
2) Code fiscal de la République dominicaine (1992)
3) Loi générale sur l'éducation (1997)
4) Loi créant le Secrétariat d'État à la Culture (2000)

Ley No. 1683 sobre Naturalización del 16 de Abril de 1948

Articulo 6.

(Modificado por la Ley 4063, del 3355. G.O. 7811).

La naturalización se solicitará del Poder Ejecutivo por conducto del Secretario de Estado de Interior y Policía, y deberán anexarse a la solicitud los documentos siguientes:

a) Un Certificado de no delincuencia expedido por el Procurador Fiscal del Distrito Judicial correspondiente; y

b) El Acta de Nacimiento, con la traducción oficial, si no esta escrita en lengua castellana. A falta de Acta de Nacimiento por imposibilidad material de obtenerse, podrá aceptarse como equivalente un acta especial rescata ante el Juez de Paz, suscrita por tres personas mayores de edad, que den fe de que conocen al solicitante, de su nacionalidad y de la edad, aproximada del interesado.

Párrafo I. En caso de que el interesado tenga una nacionalidad que no sea su nacionalidad de origen, deberá hacerse en la solicitud un historial sumario de esta circunstancia.

Loi no 1683 du 16 avril 1948 sur la naturalisation

Article 6

(Modifié par la loi 4063 de 3355. Journal officiel 7811)

La naturalisation doit être sollicitée auprès du Pouvoir exécutif par l'intermédiaire du secrétaire d'État intérieur et de la Police, et doivent être annexés sur demande les documents suivants :

a) Un certificat de non-criminalité émis par le procureur fiscal du district judiciaire correspondant ; et

b) l'acte de Naissance, avec la traduction officielle, si elle n'est pas rédigée en castillan. En l'absence de l'acte de naissance par impossibilité matérielle de l'obtenir, il est possible d'accepter comme équivalent un acte spécial obtenu devant le juge de paix, signé par trois personnes plus âgées qui font foi qu'elles connaissent le requérant, la nationalité et l'âge approximatif de l'intéressé.

Paragraphe I. Dans le cas où l'intéressé possède une nationalité qui n'est pas sa nationalité d'origine, un historique sommaire de cette situation doit être fait.

 

Ley No. 11/1992

CODIGO TRIBUTARIO DE LA REPUBLICA DOMINICANA

Artículo 50.

Deberes formales de los contribuyentes, responsables y terceros

Los contribuyentes, responsables y terceros están obligados a facilitar las tareas de determinación, fiscalización, investigación y cobranza que realice la Administración Tributaria y en especial a cumplir los deberes formales señalados a continuación:

a) Llevar los registros y los libros obligatorios de contabilidad y los adicionales o especiales que se les requiera. Las anotaciones en los libros de contabilidad deberán hacerse generalmente a medida que se desarrollen las operaciones. Estos libros deben ser llenados en lengua castellana.

Loi no 11/1992

CODE FISCAL DE LA RÉPUBLIQUE DOMINICAINE

Article 50

Obligations formelles des contribuables, des responsables et des tiers

Les contribuables, responsables et tiers sont tenus de dispenser les tâches d'identification, de surveillance, d'enquête et de recouvrement effectuées par l'Administration fiscale et en particulier les obligations formelles indiqués ci-après :

a) Tenir les registres et les livres obligatoires de comptabilité ainsi que les livres supplémentaires ou particuliers qui leur seraient demandés. Les annotations dans les livres de comptabilité doivent être faites généralement au fur et à mesure que se déroulent les opérations. Ces livres doivent être rédigés
en langue castillane.

 

Ley General de Educación (1997)

Articulo 39

Las funciones del segundo ciclo son las siguientes:

1) Profundizar las capacidades desarrolladas por los educandos en el Primer Ciclo; 

2) Promover en los educandos la reflexión, la crítica, la autocrítica y la construcción de sus conocimientos; 

3) Desarrollar la capacidad de expresión en la lengua materna y el interés por la lectura; 

4)
Ofrecer la oportunidad de adquirir los elementos básicos de por lo menos una lengua extranjera; 

5) Garantizar el aprendizaje de las ciencias, haciendo énfasis en la observación, el análisis, la interpretación y la síntesis; 

6) Enfatizar la educación ética como un conjunto de contenido especifico dentro del área de las ciencias sociales; 

7) Desarrollar las actitudes hacia las distintas expresiones artísticas; 

8) Complementar la labor de formación desarrolladas en el Nivel Inicial y en el primer ciclo del Nivel Básico; 

9) Que los educandos sean capaces de utilizar con propiedad la comunicación oral y escrita en su propia lengua y los elementos básicos de una lengua extranjera; 

10) Promover mayor interés por la investigación y los conocimientos científicos, tecnológicos y humanísticos, así como por la comunicación, la informática y por las distintas expresiones artísticas; 

11) Los educandos deberán asumir libre y responsablemente una escala de valores fundamentales para la convivencia humana; 

12) Ofrecer orientación profesional. 

Articulo 43.

El segundo ciclo del nivel medio ofrece diferentes opciones.

Se caracteriza por las siguientes funciones:

a) Desarrollar en los estudiantes capacidades para responder con profundidad al desarrollo de la ciencia, la tecnología y el arte, y de esta manera concientizarse sobre los hechos y procesos sociales, a nivel nacional e internacional, sobre los problemas críticos de la economía, el medio ambiente y de los componentes esenciales de la cultura, así como también de la importancia que tiene el dominio de las lenguas, la historia, costumbres, pensamientos y comportamientos humanos;

Loi générale sur l'éducation (1997)

Article 39

Les fonctions du second cycle sont les suivantes:

1) Approfondir les habiletés développées par les élèves lors du premier cycle; 

2) Promouvoir dans le système éducatif la réflexion, la critique, l'autocritique et la construction de ses connaissances; 

3) Développer la capacité d'expression dans la langue maternelle et l'intérêt pour la lecture; 

4)
Offrir l'occasion d'acquérir les éléments de base d'au moins d'une langue étrangère; 

5) Garantir l'apprentissage des sciences en mettant l'accent sur l'observation, l'analyse, l'interprétation et la synthèse; 

6) Renforcer l'éducation morale comme un ensemble de contenus spécifiques dans le secteur des sciences sociales; 

7) Développer des aptitudes dans les différentes expressions artistiques; 

8) Compléter la tâche de formation développée lors du niveau initial et le premier cycle du niveau de base; 

9) Les élèves doivent être capables d'utiliser avec efficacité la communication orale et écrite dans leur langue propre ainsi que les éléments de base d'une langue étrangère; 

10) Promouvoir un plus grand intérêt pour la recherche et les connaissances scientifiques, technologiques et humanistes, ainsi que pour la communication, l'informatique et les différentes expressions artistiques; 

11) Les élèves devront prendre en charge, de façon libre et responsable, une échelle de valeurs fondamentales concernant la coexistence humaine; 

12) Offrir une orientation professionnelle.
 

Article 43

Le deuxième cycle du niveau moyen propose différentes options.

Il se caractérise par les fonctions suivantes :

a) Développer au niveau des élèves des habiletés à répondre avec profondeur au développement de la science, de la technologie et des arts, et de cette manière se conscientiser sur les faits et processus sociaux, au niveau national et international, ainsi que sur les problèmes critiques de l'économie, de l'environnement et des composantes essentielles relatives à la culture, ainsi l'importance que revêt le domaine des langues, de l'histoire, des coutumes, des pensées et des comportements humains;

 

Ley No. 41-00 que crea la Secretaría de Estado de Cultura (2000)

Articulo 6

El Estado protege el idioma español como lengua oficial de la República Dominicana. 

Loi créant le Secrétariat d'État à la Culture (2000)

Article 6

L'État protège l'espagnol comme langue officielle de la République dominicaine.

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