Turquie

1657 Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği (2013-2025)

Madde 1

Amaç

1) Bu Yönetmeliğin amacı, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı resmî ve özel örgün ortaöğretim kurumlarında eğitim, öğretim, yönetim ve işleyişe ilişkin usul ve esasları düzenlemektir.

Madde 4

Tanımlar

1) Bu Yönetmelikte geçen;

ü) Yeterlilik sınavı: Hazırlık sınıfı bulunan ortaöğretim kurumlarında öğrencilerin Hazırlık Sınıfı Türk Dili ve Edebiyatı ve birinci yabancı dil derslerinde yeterliliklerinin belirlenmesi amacıyla yapılan yazılı ve uygulamalı sınavı,

Madde 7

Ortaöğretim kurumlarının amaçları

1) Ortaöğretim kurumları;

f) Öğrencilerin dünyadaki gelişme ve değişmeleri izleyebilecek düzeyde yabancı dil öğrenebilmelerini,

Madde 8

Eğitim ve öğretim etkinlikleri

1) Eğitim ve öğretim etkinlikleri;

a) Uygulanan program tür ve içeriklerine uygun olarak yürütülür.

b) Bilimsel düşünme becerilerine sahip, öğrenmeyi öğrenen, üretken, bilgiye ulaşabilen, iletişim kurabilen, bilişim teknolojilerini kullanabilen, eğitim sürecine aktif olarak katılan, millî, insanî ve evrensel değerleri benimsemiş öğrenciler yetiştirecek biçimde yapılandırılır.

c) Okul, işletme ve/veya programların özelliğine uygun mekânlarda yürütülür.

2) Yabancı dil, Kur’an-ı Kerim ve meslek derslerinde şube ve grup oluşturulurken okulların, programların ve derslerin özelliklerinin yanı sıra öğrenci seviyeleri de dikkate alınır.

Madde 10

Öğretim programları

1) Ortaöğretim kurumlarında;

g) Derslerin öğretimi Türkçe yapılır. Ancak  merkezi sınav puanı ile öğrenci alan ve önünde hazırlık sınıfı bulunan ortaöğretim kurumlarında matematik ve fen bilimleri grubu derslerini birinci yabancı dille okutabilecek öğretmen bulunması ve en az 12 öğrencinin talep etmesi hâlinde bu derslerin öğretimi birinci yabancı dille de yapılabilir. Özel öğretim kurumlarında ve Uluslararası Bakalorya Programı (IB) uygulayan okullarda bu sayı aranmaz.

ğ) Şartları uygun olan ortaöğretim kurumlarında Uluslararası Bakalorya Programı (IB) uygulamasına da yer verilebilir. Uluslararası Bakalorya (IB) programının uygulanması durumunda yaratıcılık-etkinlik-hizmet (CAS) çalışmalarına ağırlık verilir. Bu programa katılan öğrenciler için matematik ve fen bilimleri dersleri yabancı dille okutulur.

2) 9 uncu sınıf öncesi hazırlık sınıfı öğretim programlarında aşağıdaki esaslara uyulur.

a) Yabancı dil dersinde öğrencilere dinleme, konuşma, okuma, yazma becerileri yönünden yabancı dil programında belirlenen kazanımlara uygun olarak eğitim verilir. Haftalık ders çizelgesinde belirtilen ders saatinin becerilere göre dağılımı, hazırlık sınıfı yabancı dil zümre öğretmenlerince belirlenir.

Madde 38

Kontenjan belirleme, başvuru ve değerlendirme

8) Naklen gidilmek istenilen okulda birinci yabancı dil farklı ise, nakil şartlarının taşınması durumuna bağlı olarak, öğrenci velisinin yazılı isteği doğrultusunda yabancı dil değişikliği yapılarak nakil gerçekleştirilir. Nakli gerçekleşen öğrencinin yabancı dil seviyesi belirlenir. Okul yönetimi, öğrenci velisiyle işbirliği yaparak 31/5/2006 tarihli ve 26184 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Yabancı Dil Eğitimi ve Öğretimi Yönetmeliği hükümleri çerçevesinde gerekli tedbirleri alır ve uygular.

Madde 45

Yazılı ve uygulamalı sınavlar

1) Derslerin özelliğine göre bir dönemde yapılacak yazılı ve uygulamalı sınavlarla ilgili olarak aşağıdaki esaslara uyulur.

h) Türk Dili ve Edebiyatı ile yabancı dil derslerinin her bir sınavı; dinleme, konuşma, okuma ve yazma becerilerini ölçecek şekilde yazılı ve uygulamalı olarak yapılır.

Madde 51

Dönem puanı

4) Yabancı dil dersinde öğrencilere dinleme, konuşma, okuma ve yazma becerilerinin kazandırılması esastır. Bilgi ve beceriler, çeşitli ölçme araçlarından yararlanılarak özelliğine göre yazılı veya uygulamalı sınavlar, performans çalışmaları ve projeyle değerlendirilir. Dersin birden fazla öğretmen tarafından okutulması durumunda verilen puanların ağırlıklı ortalamasına göre yabancı dil dersinin dönem puanı belirlenir. Gerektiğinde zümre öğretmenler kurulu kararıyla becerilerin değerlendirilmesi ortak yapılabilir.

Madde 60

Hazırlık sınıfında yeterlilik sınavı ve 9 uncu sınıfa geçiş

1) Hazırlık sınıfında sınıf geçme, birinci yabancı dil dersiyle Türkçe dersindeki başarı durumlarına göre tespit edilir. Diğer derslerdeki başarı durumu, öğrencinin ödüllendirilmesinde dikkate alınır. Hazırlık sınıfında alınan puanlar mezuniyet puanının belirlenmesinde dikkate alınmaz.

3) Hazırlık sınıfında öğrenim görmeden aynı okulun 9 uncu sınıfına doğrudan geçmek isteyen öğrencilerin velileri, yeterlilik sınavından 5 gün önce okul yönetimine yazılı olarak başvurur. Başvurusu alınan öğrenciler, birinci yabancı dil dersiyle Hazırlık Sınıfı Türk Dili ve Edebiyatı dersinden ders yılının ilk haftası içinde yeterlilik sınavına alınır. Bu sınavlar, sorumluluk sınavlarıyla ilgili usul ve esaslara göre yapılır. Her iki dersten de en az 70 puan alan öğrenciler başarılı sayılarak 9 uncu sınıfa devam ettirilir. Başarılı olamayan öğrenciler hazırlık sınıfına devam eder.

Madde 157

Öğrencilerin uyacakları kurallar ve öğrencilerden beklenen davranışlar

1) Öğrencilerin; Atatürk inkılâp ve ilkeleriyle, Atatürk milliyetçiliğine bağlı, Türkçeye sahip çıkan, Türk milletinin millî, ahlâkî, manevi ve kültürel değerlerini benimseyen, koruyan ve geliştiren; ailesini, vatanını, milletini, bayrağını seven ve yücelten, gelişmiş bir devlet bilincine sahip, ülke çıkarlarını üstün tutan, insan haklarına saygılı, Cumhuriyetin demokratik, laik, sosyal ve hukuk devleti olması ilkelerine karşı görev ve sorumluluklarını bilen ve bunları davranış hâline getiren; beden, zihin, ahlâk, ruh ve duygu bakımından dengeli ve sağlıklı, gelişmiş bir kişiliğe, hür ve bilimsel düşünme gücüne, geniş bir dünya görüşüne sahip topluma karşı sorumluluk duyan, yapıcı, yaratıcı ve verimli kişiler olarak yetişmeleri için okul yönetimi, öğretmenler, rehberlik servisi, veli, okul aile birliği ve ilgili diğer paydaşlarla işbirliği yapması istenir.

2) Bu doğrultuda öğrencilerden;

ç) Irk, renk, cinsiyet, dil, din, milliyet ayrımı yapmaksızın herkese karşı iyi davranmaları; insan hak ve özgürlüğüyle onurunun korunması için gerekli duyarlılığı göstermeleri,

Madde 164

Disiplin cezasını gerektiren davranış ve fiiller

2) Okuldan 1-5 gün arasında kısa süreli uzaklaştırma cezasını gerektiren fiil ve davranışlar;

c) Kişileri veya grupları dil, ırk, cinsiyet, siyasi düşünce, felsefi ve dini inançlarına göre ayırmayı, kınamayı, kötülemeyi amaçlayan davranışlarda bulunmak veya ayrımcılığı körükleyici semboller taşımak,

4) Örgün eğitim dışına çıkarma; öğrencinin örgün ortaöğretim kurumları ile ilişiğinin kesilmesidir.

a) Türk Bayrağına, ülkeyi, milleti ve devleti temsil eden sembollere hakaret etmek,

b) Türkiye Cumhuriyeti'nin devleti ve milletiyle bölünmez bütünlüğü ilkesine ve Türkiye Cumhuriyetinin insan haklarına ve Anayasanın başlangıcında belirtilen temel ilkelere dayalı millî, demokratik, laik ve sosyal bir hukuk devleti niteliklerine aykırı miting, forum, direniş, yürüyüş, boykot ve işgal gibi ferdi veya toplu eylemler düzenlemek; düzenlenmesini kışkırtmak ve düzenlenmiş bu gibi eylemlere etkin olarak katılmak veya katılmaya zorlamak,

c) Kişileri veya grupları; dil, ırk, cinsiyet, siyasi düşünce, felsefi ve dini inançlarına göre ayırmayı, kınamayı, kötülemeyi amaçlayan bölücü ve yıkıcı toplu eylemler düzenlemek, katılmak, bu eylemlerin organizasyonunda yer alma.

Règlement n° 1657 du ministère de l'Éducation nationale
sur les établissements d'enseignement secondaire (2013-2025)

Article 1

Objet

1) Le présent règlement a pour objet de réglementer les procédures et les principes relatifs à l'éducation, à l'enseignement, à la gestion et au fonctionnement des établissements d'enseignement secondaire formels, publics et privés, relevant du ministère de l'Éducation nationale.

Article 4

Définitions

1) Dans le présent règlement :

ü) Examen de compétence : examen écrit et pratique organisé dans les établissements d'enseignement secondaire comportant une classe préparatoire, visant à évaluer le niveau des élèves en langue et littérature turques et en première langue étrangère de la classe préparatoire.

Article 7

Objectifs des établissements d'enseignement secondaire

1) Établissements d'enseignement secondaire ;

f) Permettre aux élèves d'acquérir une langue étrangère à un niveau leur permettant de suivre l'évolution du monde.

Article 8

Activités d'enseignement et de formation

1) Les activités d'enseignement et de formation ;

a) sont mises en œuvre conformément aux types et au contenu des programmes appliqués.

b) sont structurées de manière à former des élèves dotés d'un esprit scientifique, capables d'apprendre, qui sont productifs, qui peuvent accéder à l'information, à communiquer, à utiliser les technologies de l'information, à participer activement au processus éducatif et à adhérer aux valeurs nationales, humanitaires et universelles.

c) sont mises en œuvre dans des lieux adaptés aux caractéristiques de l'établissement, de l'entreprise et/ou des programmes.

2) Lors de la constitution des classes et des groupes pour les langues étrangères, les études coraniques et les cours professionnels, les caractéristiques des écoles, des programmes et des cours, ainsi que le niveau des élèves, doivent être pris en considération.

Article 10

Programme d'études

1) Dans les établissements d'enseignement secondaire ;

g) Les cours doivent être donnés en turc. Toutefois, dans les établissements d’enseignement secondaire qui admettent les élèves sur la base des résultats d’un examen national et qui disposent d’une classe préparatoire, si des enseignants sont en mesure d’enseigner les cours de mathématiques et de sciences dans la première langue étrangère et si au moins 12 élèves en font la demande, ces cours peuvent également être offerts dans cette langue. Cette condition de nombre ne s’applique pas aux établissements d’enseignement privés ni aux écoles qui mettent en œuvre le Programme du Baccalauréat international (BI).

g) Le Programme du Baccalauréat international (BI) peut également être mis en œuvre dans les établissements d’enseignement secondaire qui remplissent les conditions requises. Dans ce cas, l’accent est mis sur le programme CAS (Créativité, Activité, Service). Pour les élèves participant à ce programme, les cours de mathématiques et de sciences sont enseignés dans une langue étrangère.

2) Les principes suivants sont appliqués dans le programme de la classe préparatoire avant la 9^e année:

a) Dans les cours de langue étrangère, les élèves développent leurs compétences d’écoute, d’expression orale, de lecture et d’écriture conformément aux objectifs d’apprentissage définis dans le programme de langue étrangère. La répartition des heures de cours selon les compétences, telle que spécifiée dans l'emploi du temps hebdomadaire, est déterminée par les professeurs du département de langues étrangères de la classe préparatoire.

Article 38

Détermination, application et évaluation des quotas

8) Si la première langue étrangère est différente dans l'établissement d'accueil, le transfert est effectué par un changement de langue étrangère, sur demande écrite des parents de l'élève et sous réserve du respect des conditions de transfert. Le niveau de langue étrangère de l'élève transféré sera précisé. L'administration de l'établissement, en collaboration avec les parents de l'élève, prend et met en œuvre les mesures nécessaires conformément aux dispositions du Règlement du ministère de l'Éducation nationale sur l'enseignement et  la formation en langues étrangères, publié au Journal officiel du 31/05/2006 sous le numéro 26184.

Article 45

Épreuves écrites et pratiques

1) Les principes suivants s'appliquent aux épreuves écrites et pratiques organisées au cours d'un semestre, selon la nature des cours :

h) Chaque examen de langue et littérature turques et de cours de langue étrangère sera mené sous forme écrite et pratique afin de mesurer les compétences d'écoute, d'expression orale, de lecture et d'écriture.

Article 51

Note semestrielle

4) Dans les cours de langue étrangère, l'objectif principal est de développer les compétences d'écoute, d'expression orale, de lecture et d'écriture des élèves. Les connaissances et les compétences sont évaluées à l'aide de divers outils, tels que des examens écrits ou pratiques, des travaux pratiques et des projets, selon la nature du cours. Si le cours est dispensé par plusieurs enseignants, la note finale est calculée par une moyenne pondérée des notes obtenues. Le cas échéant, l'évaluation des compétences peut être réalisée conjointement par le conseil des enseignants de la discipline.

Article 60

Examen de compétence de la classe préparatoire et passage en 9^e année

1) La réussite en classe préparatoire est déterminée par les résultats obtenus aux cours de langue étrangère et de turc. Les résultats dans les autres matières sont pris en compte pour l'attribution des points. Les notes obtenues en classe préparatoire ne sont pas prises en compte pour le calcul de la note finale.

3) Les parents d'élèves souhaitant intégrer directement la 9^e année du même établissement, sans passer par une classe préparatoire, doivent en faire la demande par écrit à l'administration scolaire cinq jours avant l'examen de compétence. Les élèves dont la demande est acceptée passeront un examen de compétence en langue étrangère et en langue et littérature turques durant la première semaine de l'année scolaire. Ces examens sont organisés selon les modalités et principes applicables aux examens de rattrapage. Les élèves obtenant au moins 70 points dans les deux matières sont admis en 9^e année. Les élèves n'ayant pas réussi sont maintenus en classe préparatoire.

Article 157

Règles à suivre par les élèves et comportements attendus

1) Il est demandé à l'administration scolaire, aux enseignants, aux conseillers d'orientation, aux parents, à l'association des parents d'élèves et aux autres parties prenantes concernées de coopérer afin de garantir que les élèves deviennent des individus attachés aux réformes et aux principes d'Atatürk, au nationalisme d'Atatürk, qui chérissent la langue turque, qui embrassent, protègent et développent les valeurs nationales, morales, spirituelles et culturelles de la nation turque ; qui aiment et glorifient leur famille, leur patrie, leur nation et leur drapeau ; qui possèdent un sens aigu de la citoyenneté, qui privilégient les intérêts nationaux, qui respectent les droits de l'homme et qui sont conscients de leurs devoirs et responsabilités envers les principes de la République en tant qu'État démocratique, laïque, social et de droit, et qui agissent en conséquence ; qui sont équilibrés et sains de corps, d'esprit, de moralité, d'âme et d'émotions, qui possèdent une personnalité développée, qui ont la capacité de penser librement et scientifiquement, une vision du monde large et un sens des responsabilités envers la société, et qui sont des individus constructifs, créatifs et productifs.

2) À cet égard, les élèves sont tenus :

c) de traiter chacun avec respect, sans discrimination fondée sur la race, la couleur, le sexe, la langue, la religion ou la nationalité; de faire preuve de la sensibilité nécessaire pour protéger les droits de l’homme, les libertés et la dignité.

Article 164

Comportements et actes passibles de sanctions disciplinaires

2) Actes et comportements entraînant une suspension temporaire de l’établissement scolaire pour une durée de un à cinq jours :

c) Adopter des comportements visant à séparer, condamner ou dénigrer des individus ou des groupes en raison de leur langue, de leur race, de leur sexe, de leurs opinions politiques, de leurs convictions philosophiques ou religieuses, ou porter des symboles incitant à la discrimination.

4) Expulsion de l'enseignement formel; cela fait référence à la cessation de l'affiliation d'un élève aux établissements d'enseignement secondaire formel;

a) Insulter le drapeau turc et les symboles représentant le pays, la nation et l’État ;

b) Organiser des actions individuelles ou collectives telles que des rassemblements, des forums, des actes de résistance, des marches, des boycotts et des occupations qui contreviennent au principe de l'intégrité indivisible de la république de Turquie avec son État et sa nation, et aux caractéristiques de la république de Turquie en tant qu'État national, démocratique, laïque et social fondé sur les droits de l'homme et les principes fondamentaux énoncés dans le préambule de la Constitution ; inciter à l'organisation de telles actions et y participer activement ou contraindre à y participer ;

c) Organiser, participer à ou prendre part à l'organisation d'actions collectives de division et de destruction visant à séparer, condamner ou dénigrer des individus ou des groupes en raison de leur langue, de leur race, de leur sexe, de leurs opinions politiques, de leurs convictions philosophiques ou religieuses.