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Regolamento delle scuole
comunali
del 3 luglio 1996 (stato 1° agosto 2024)
Articolo 1
Dipartimento e denominazioni
1) Il
Dipartimento dell’educazione, della cultura e dello sport (di
seguito Dipartimento) è competente per l’applicazione della legge
sulla scuola dell’infanzia e sulla scuola elementare del 7 febbraio
1996 (di seguito legge) e del presente regolamento.
2) Salvo diversa specificazione, valgono le seguenti
denominazioni:
a) comune, inteso
anche per consorzio;
b) Municipio, inteso anche per Delegazione
scolastica consortile;
c) genitore, inteso ai sensi dell’art. 3 cpv. 2
della legge della scuola del 1° febbraio 1990;
d) ispettore, ispettorato e collegio degli
ispettori, intesi sia per la scuola dell’infanzia che per la
scuola elementare.
Articolo 2
Controllo della frequenza
Il Municipio è tenuto a controllare che tutti gli allievi
domiciliati e nell’età prescritta frequentino la scuola obbligatoria
nel comune, in un comune diverso o siano iscritti in una scuola
privata.
Articolo 3
Allievi obbligati alla frequenza
Sono assimilati ai domiciliati i bambini stabilmente residenti di
fatto nel comune, indipendentemente dal loro statuto.
Articolo 4
Rinvio dell’obbligo di frequenza
1) L’inizio dell’obbligo scolastico può
essere posticipato solo per gravi e certificati motivi di ordine
fisico o psichico, nonché in caso di richiesta motivata da parte dei
genitori nell’interesse superiore del bambino e con il sostegno del
docente del primo anno facoltativo di scuola dell’infanzia.
2) Se l’allievo non ha frequentato il primo anno facoltativo
di scuola dell’infanzia, la richiesta di rinvio dell’obbligo di
frequenza dei genitori, secondo quanto previsto dal cpv. 1, deve
essere sostenuta dalla direzione di istituto.
3) La decisione sul rinvio dell’obbligo di frequenza spetta
all’ispettorato.
Articolo 30
Docente di appoggio
1) Su proposta della direzione di istituto,
il Municipio può assumere un docente di appoggio che coadiuvi il
docente titolare per ogni sezione di scuola dell’infanzia. Tuttavia,
qualora il numero di allievi della sezione fosse superiore a 20, vi
è l’obbligo di assunzione per almeno metà tempo e per tutta la
durata dell’anno scolastico.
5) L’attività del docente di appoggio può svolgersi al
massimo in due sedi e può essere complementare a quella di docente
titolare a metà tempo; è pure ammesso iI cumulo con altri incarichi
d’insegnamento, quali il docente di lingua e integrazione o il
docente di materie speciali, fino al raggiungimento del tempo pieno.
Articolo 82
Compiti del logopedista e dello
psicomotricista
1) Il logopedista e lo psicomotricista
svolgono interventi diretti e indiretti con singoli allievi o con
piccoli gruppi di allievi aventi difficoltà nella comunicazione e
nel linguaggio orale e scritto, rispettivamente nel comportamento
psicomotorio.
2) In particolare:
a) esaminano gli allievi
segnalati;
b) allestiscono i progetti pedagogici nei quali sono definite le
modalità d’intervento e ne assumono l’attuazione;
c) mantengono regolari contatti con i genitori, i docenti e le
altre istanze interessate;
d) sottopongono al capogruppo proposte sull’assunzione e la
dimissione di allievi dal sostegno pedagogico, per la parte
relativa ai loro interventi;
Articolo 85b
Onere di lavoro delle altre figure
professionali
Agli operatori che si occupano della gestione dei casi difficili a
scuola si applica lo statuto lavorativo previsto dal regolamento dei
corsi di lingua italiana e delle attività d’integrazione del 2
dicembre 2020. |
Règlement sur
les écoles communales
du 3 juillet 1996
(au 1er août 2024)
Article 1
Département et
confessions
1) Le
Département de l'Éducation, de la Culture et du Sport (ci-après le
Département) est chargé de l'application de la Loi sur les écoles
maternelles et primaires du 7 février 1996 (ci-après la loi) et du
présent règlement.
2) Sauf indication contraire, les dénominations suivantes
s'appliquent :
a) commune,
également comprise comme consortium ;
b) municipalité, également destiné à la délégation
scolaire du consortium ;
c) parent, entendu conformément à l'art. 3, par.2,
de la loi scolaire du 1er février 199;
d) inspecteur, inspection et conseil
d'inspecteurs, destinés aussi bien aux écoles maternelles qu'aux
écoles primaires.
Article 2
Contrôle de
fréquentation
La municipalité est tenue de vérifier que tous les élèves domiciliés
et ayant l'âge prescrit fréquentent l'école obligatoire dans la
commune, dans une autre commune ou sont inscrits dans une école
privée.
Article 3
Obligation de
fréquentation des élèves
Les enfants résidant de manière permanente dans la commune sont
considérés comme domiciliés, quel que soit leur statut.
Article 4
Report de
l’obligation de présence
1) Le début de la scolarité obligatoire ne peut être reporté que
pour des raisons graves et avérées d’ordre physique ou mental, ainsi
qu’en cas de demande motivée des parents dans l’intérêt supérieur de
l’enfant et avec le soutien de l’enseignant de la première année
facultative de maternelle.
2) Si l'élève
n'a pas fréquenté la première année facultative de l'école
maternelle, la demande des parents de report de l'obligation de
fréquentation, conformément aux dispositions du paragraphe 1, doit
être soutenu par la direction de l’établissement.
3) La décision de reporter l'obligation de présence
appartient à l'inspecteur.
Article 30
Professeur de soutien
1) Sur proposition
de la direction de l'école, la municipalité peut embaucher un
enseignant de soutien pour assister l'enseignant de chaque section
de l'école maternelle. Toutefois, si le nombre d'élèves de la
section dépasse 20, il existe une obligation de les embaucher pour
au moins la moitié du temps et pour toute la durée de l'année
scolaire.
5) L'activité de l'enseignant de soutien peut se dérouler
dans un maximum de deux lieux et peut être complémentaire à celle de
l'enseignant à temps plein et mi-temps; le cumul avec d'autres
postes d'enseignant est également autorisé,
comme celui de professeur de langues et
d'intégration ou de professeur de matières spéciales,
jusqu'à ce que le temps plein soit atteint.
Article 82
Missions de l'orthophoniste et
du psychomotricien
1) L'orthophoniste et le
psychomotricien réalisent des interventions directes et indirectes
auprès d'élèves individuels ou auprès de petits groupes d'élèves
ayant des difficultés de
communication et de langage oral et écrit,
respectivement de comportement psychomoteur.
2) Notamment :
a) examiner les élèves
recommandés ;
b) préparer les projets pédagogiques dans lesquels sont définies
les modalités d'intervention et assumer leur mise en œuvre ;
c) maintenir des contacts réguliers avec les parents, les
enseignants et autres parties intéressées ;
d) soumettre des propositions au responsable du groupe sur
l'embauche et le licenciement des étudiants de l'accompagnement
pédagogique, pour la partie relative à leurs interventions ;
Article 85b
Charge de travail d'autres
personnalités professionnelles
Le statut de travail prévu par le
Règlement sur les cours
d’italien et des activités d’intégration
du 2 décembre 2020 s'applique aux
opérateurs qui s'occupent de la gestion des cas difficiles à
l'école. |
